Gavriilidou, Z., Markos, A. & Dourou, Ch. (2022), The Interaction of Variables Affecting Definitional Skills: Extending Previous Research on Word Definitions, Journal of Language and Education, 8(3), 68-83. https://doi.org/10.17323/jle.2022.12901

Γαβριηλίδου Ζ., & Μητσιάκη Μ. (2022). Εννοιολογική και κριτική ανάλυση των μεταφορών για τον κορονοϊό στον δημόσιο διαδικτυακό λόγο. Aegean Working Papers in Ethnographic Linguistics, 3, 202–229. Retrieved from https://ejournals.epublishing.ekt.gr/index.php/awpel/article/view/29956 

Dosi, I., Gavriilidou, Z. & Ch. Dourou, (2021), Definitional Skills of Learners with and without Developmental Language Disorder, International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, Vol. 20, No. 10,193-216, https://doi.org/10.26803/ijlter.20.10.11

Gavriilidou, Z. & Mitits, L. (2021), The Socio-linguistic Profiles, Identities, and Educational Needs of Greek Heritage Language Speakers in Chicago, Journal of Language and Education 7(1), 80-97. https://doi.org/10.17323/jle.2021.11959

Gavriilidou, Z., Dosi, I., Mitsiaki, M (2021), Comparing strategy use of dyslectic and non-dyslectic  Greek EFL learners: the effect of gender, educational level, self-perceived profieciency and motivation, International Journal of Research Studies in Education, 10(6), 77-94. https://doi.org/10.5861/ijrse.2021.5

Gavriilidou, Z., Mavrommatidou, S. & A. Markos (2020), The effect of gender, age and career orientation on digital dictionary use strategies, International Journal of Research Studies in Education, 9(6), 63-76. https://doi.org/10.5861/ijrse.2020.5046

Dosi, I. & Z. Gavriilidou (2020), The Role of Cognitive Abilities in the Development of Definitions by Children with and Without Developmental Language Disorder, Journal of Psycholinguistic Research, https://doi.org/10.1007/s10936-020-09711-w

Dourou, Ch., Gavriilidou, Z. & A. Markos (2020), Definitional skills and preferred definition types according to age, gender, educational level and career orientation, International Journal of Research Studies in Education, 9(2), 29-49 https://doi.org/10.5861/ijrse.2020.5021

 Chadjipapa, E., Gavriilidou, Z., Markos, A. & A. Mylonopoulos (2020), The effect of gender and educational level on dictionary use strategies adopted by upper-elementary and lower-secondary students attending Greek schools, International Journal of Lexicography, https://doi.org/10.1093/ijl/ecaa012

 Gavriilidou, Z.. Mitis, L., Mavrommatidou, S. Chatzipapa, E., Dourou, Ch. (2019). The compilation of Greek heritage language corpus (GHLC): a language resource for spoken Greek by Greek communities in the U.S. and Russia. European Journal of Language Studies, 6 (1), 61-74. http://www.idpublications.org/wp-content/uploads/2021/12/Full-Paper-THE-COMPILATION-OF-GREEK-HERITAGE-LANGUAGE-CORPUS-GHLC-A-LANGUAGE-RESOURCE-FOR-SPOKEN-GREEK.pdf

 Gavriilidou, Z & L. Mitits (2019), Profiling Greek Heritage Language Speakers in U.S.A. and Russia, European Journal of Language Studies, 6(1), 28-42. http://www.idpublications.org/wp-content/uploads/2019/08/Abstract-PROFILING-GREEK-HERITAGE-LANGUAGE-SPEAKERS-IN-THE-USA-AND-RUSSIA.pdf

Mavrommatidou, S, Gavriilidou, Z & A. Markos (2019), Development and validation of the strategy inventory for electronic dictionary use (S.I.E.D.U), International Journal of Lexicography, 32(3), 1-18. https://doi.org/10.1093/ijl/ecz015

Papadopoulou, I., Kantaridou, Z., Platsidou, M. Gavriilidou, Z. (2018), SILL revisited in light of S2R Model of language learning, The language learning journal, 46 (5), 544-556. https://doi.org/10.1080/09571736.2018.1502739  

Alexiou, Th. Gavrrilidou, Z. Milton, J. (2018), Guest editor’s introduction, The language learning journal, 46 (5), 540.

Psaltou-Joycey, A., Agathopoulou, E., Joycey, E., Sougari, A-M, Petrogiannis, K., Gavriilidou, Z. (2018), Promotion of language learning strategies in classroom: EFL teacher’s perception, The language learning journal, 46 (5), 557-568. https://doi.org/10.1080/09571736.2018.1503114

Mitits, L. and Gavriilidou, Z (2016), Exploring language learning strategy transfer between Greek Ls and English FL in case of early adolescent multilinguals, International Journal of Multilingualism, 13 (3), 292-314.
http://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/14790718.2016.1158266

Gavriilidou, Z. & Petrogiannis, K. (2016), Language Learning Strategy use of English FL learners in Greek schools: the role of school type and educational level, International Journal of Research Studies in Language Learning, vol 5(4), 67-81).
Available online at http://www.consortiacademia.org/index.php/ijrsll/article/view/1346

Gavriilidou, Z. & Petrogiannis, K. (2016), Language Learning Strategy use of English FL learners in Greek schools: the role of school type and educational level, International Journal of Research Studies in Language Learning, vol 5(4), 67-81).
Available online at http://www.consortiacademia.org/index.php/ijrsll/article/view/1346

Vretou, A, Psaltou A, Gavriilidou Z, (2016), Researching the promotion of strategic learning by EFL teachers, Research Papers in Language Teaching and Learning, 7 (1),
available online at http://rpltl.eap.gr.

Gavriilidou, Z. (2015). The development of noun, verb and adjective definitional awareness in Greek preschoolers, Journal of Applied Linguistics, 30, 44-58.
http://www.enl.auth.gr/gala/jal/30/abstract3.pdf

Sarafianou, A. Gavriilidou Z, (2015), The Effect of Strategy-Based Instruction on Strategy Use by Upper-Secondary Greek Students of EFL, Electronic Journal of Foreign Language Teaching, Vol. 12, No. 1, pp. 21–34.
Available online at http://e-flt.nus.edu.sg/v12n12015/sarafianou.pdf

Gavriilidou, Z. (2014) The Thales Project SILLGT: Aims and preliminary results, Journal of Applied Linguistics, vol. 29, pp. 50-66.
Available at http://www.enl.auth.gr/gala/jal/online_vol.asp?Vol=29

Gavriilidou, Z. (2014) The system of intensifying prefixes in Greek. In Amiot, Dany, Delphine Tribout, Natalia Grabar, Cédric Patin and Fayssal Tayalati (eds.),Morphology and its interfaces: Syntax, semantics and the lexicon. Special issue of Lingvisticæ Investigationes 37:2 (2014).  iv, 168 pp. (pp. 240–255).

Gavriilidou, Z. (2013) NN combinations in Greek, Journal of Greek Linguistics 13, 3-27.
http://booksandjournals.brillonline.com/docserver/15699846/13/1/15699846_013_01_S02_text.pdf?expires=1514883982&id=id&accname=guest&checksum=055636630A66E9CF60908874ACDA8549

Gavriilidou, Z. (2013) Development and validation of the Strategy Inventory for Dictionary Use (S.I.D.U), International Journal of Lexicography, 22 (2), 135-154.
https://academic.oup.com/ijl/article-abstract/26/2/135/924339?redirectedFrom=fulltext

Gavriilidou Ζ.,& Papanis Α., (2012), «A preliminary study of learning strategies in foreign language instruction: Students beliefs about strategy use», Advanced research in Scientific Areas, 2012, 1267-1271.
http://arsa-conf.com/archive/?vid=1&aid=2&kid=60101-68

Gavriilidou, Z., & Papanis, A. (2010), The effect of strategy instruction on strategy use by muslim pupils learning English as a second language, Journal of Applied Linguistics, 25, pp. 47-63.
http://synmorphose.compulaw.gr/index.php?view=download&alias=19-the-effects-of-strategy-instruction-on-strategy-use-bu-muslim-pupils-learning-english-as-a-foreign-language-1&category_slug=dhmosieyseis&option=com_docman&Itemid=584&lang=el

Gavriilidou, Z., & Psaltou-Joycey, A. (2010), Language learning strategies: an overview, Journal of Applied Linguistics, 25, pp. 11-25.
http://synmorphose.compulaw.gr/index.php?view=download&alias=18-language-learning-strategies-an-overview-1&category_slug=dhmosieyseis&option=com_docman&Itemid=584&lang=el

Gavriilidou, Z. & E. Konstantinidou, (2022). The effect of an explicit and integrated dic-tionary awareness intervention program on dictionary use strategies. In Klosa-Kückelhaus, A., Engelberg, S., Möhrs, Ch., Storjohann, P. (Eds) Dictionaries and Society, Mannheim, IDS Verlag, 471-479. https://euralex.org/publications/the-effect-of-an-explicit-and-integrated-dictionary-awareness-intervention-program-on-dictionary-use-strategies/

Gavriilidou, Z. & A. Garoufos, (2022). The lexicographic protocol for Mikaela-Lex: A free online dictionary of Greek accessible for visually-impaired senior elementary children. In Klosa-Kückelhaus, A., Engelberg, S., Möhrs, Ch., Storjohann, P. (Eds) Dictionaries and Society, Mannheim, IDS Verlag, 563-568 https://euralex.org/wp-content/themes/euralex/proceedings/Euralex%202022/EURALEX2022_Pr_p563-568_Gavriilidou-Garoufos.pdf

Salveridou, K & Z. Gavriilidou, (2022). Compilation of a modern Ancient Greek -Modern Greek online thesaurus for teaching purposes: macrostructure and microstructure, In Klosa-Kückelhaus, A., Engelberg, S., Möhrs, Ch., Storjohann, P. (Eds) Dictionaries and Society, Mannheim, IDS Verlag, 614-624 https://euralex.org/publications/compilation-of-an-ancient-greek-modern-greek-online-thesaurus-for-teaching-purposes-microstructure-and-macrostructure/

Gavriilidou, Z. & E. Konstantinidou, (2021). The design of an explicit and integrated intervention program for pupils aged 10-12 with the aim to promote dictionary culture and strategies. In Gavriilidou, Z., Mitis, L & Kiosses, S. (Eds.), XIX Euralex Proceedings, V.2, 735-745. https://euralex2020.gr/wp-content/uploads/2021/09/Pages-from-EURALEX2021_ProceedingsBook-Vol2-p735-745.pdf

Gavriilidou, Z. & L. Mitits. (2020). Loanblends in the speech of Greek heritage speakers: a corpus-based lexicological approach. In Gavriilidou, Z., Mitsiaki, M. & Fliatouras, A. (Eds.), XIX Euralex Proceedings, V.1, 351-360. https://euralex2020.gr/wp-content/uploads/2020/11/EURALEX2020_ProceedingsBook-p351-360.pdf

Γαβριηλίδου, Ζ. & Α. Φλιάτουρας. (2019). «Επιτατικά μορφήματα της Αρχαίας Ελληνικής: Μια διαχρονική προσέγγιση». Μελέτες για την Ελληνική Γλώσσα 39. Θεσσαλονίκη: ΙΝΣ, σσ. 223-237 (διαθέσιμο στο: ins.web.auth.gr/images/ MEG_PLIRI/MEG_39_223_238.pdf).

Γαβριηλίδου, Ζ. (2019). Λεξιλογικός δανεισμός από τη Ρωσική στη Νέα Ελληνική, Στο Topintzi, N., Lavidas, N & M. Moumtzi (eds) Selected papers of ISTAL 23, 76-87. https://ejournals.lib.auth.gr/thal/article/view/7322

Gavriilidou, Z., S. Mavrommatidou & L. Mitits (2019). Standardization of an online tool for tracing electronic dictionary users’ strategies, In Topintzi, N., Lavidas, N & M. Moumtzi (eds) Selected papers of ISTAL 23, 191-201. https://ejournals.lib.auth.gr/thal/article/view/7343

Gavriilidou Z. (2018). Russian borrowings in Greek and their presence in two Greek Dictionaries, In Cibej, Gorjang, Kozem & Krek (Eds.) Proceedings of the XVIII Euralex International Congress, Lexicography in Global Contexts, Ljubljana University, pp. 297-308. https://euralex.org/publications/russian-borrowings-in-greek-and-their-presence-in-two-greek-dictionaries/

Gavriilidou, Z., and Petrogiannis, K., (2017), Profiling Strategy use of upper elementary vs. junior secondary minority school children learning English as a second language, In Agathopoulou, E., Danavassi, T. Eftsathiadi, L. Selected papers on theoretical and applied linguistics ISTAL, no 22, 146-159.
Available at https://ejournals.lib.auth.gr/thal/issue/view/906/showToc

Gavriilidou Z., Mitits, L. (2016), Adaptation of the Strategy Inventory for Language Learning (SILL) for students aged 12-15 into Greek: Developing an adaptation protocol, Selected Papers of ISTAL 21, 588-601.
Available at https://ejournals.lib.auth.gr/thal/article/view/5256/5144

Gavriilidou Z., Giannakidou A. (2016), Degree modification and manner adverbs: Greek poli ‘very’ vs. kala ‘well’, Selected Papers of ISTAL 21, 93-104. Available at https://ejournals.lib.auth.gr/thal/article/view/5256/5144

Gavriilidou Z., Mavromatidou, S. (2016). Construction of tool for the identification of electronic dictionary users skills, In T. Margalitadze & G. Meladze (eds) Proceedings of the XVII Euralex International Congress, Lexicography and Linguistic Diversity, Tbilisi State University, pp. 168-178. https://euralex2016.tsu.ge/publication.html

Γαβριηλίδου Ζ., Μαυροματίδου Στ. (2016). Παροιμίες της Ελληνικής: αντιστοιχίες μοτίβων σε άλλες ευρωπαϊκές γλώσσες, στο Τεύχος επιστημονικών άρθρων αφιερωμένο στο διεθνές συνέδριο «Ελληνικός Ευρωπαϊκός πολιτισμός στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού», σσ. 79-93, Μόσχα.

Gavriilidou, Z. (2015). Phraseology and Degree Modification, In Studies In Greek Linguistics 35, 241-247, M. Triandafyllidis Institute, Thessaloniki. http://www.ins.web.auth.gr/images/MEG_PLIRI/MEG_35_241_247.pdf

Gavriilidou, Z., Petrogiannis K. Bardos, A., Kambakis-Vougiouklis. P., Mitits, L. & N. Molla (2014), Translation and cultural adaptation of the Strategy Inventory for Language Learning (SILL) into Turkish for measuring strategy use in Muslim students learning Greek as a second language. In Kotzoglou, g. Nikolou, K. Karatzola E., Frantzi A. Galantomos I. Georgalidou M. Kourti-Kazoulis V. Papadopoulou E. Vlachou E. (eds) Selected Papers of the 11^th International Conference on Greek Linguistics, pp. 479-487.
https://www.researchgate.net/publication/302025392_Translation_and_cultural_adaptation_of_the_Strategy_Inventory_for_Language_Learning_SILL_into_Turkish_
for_measuring_strategy_use_in_Muslim_students_learning_Greek_as_a_second_language

Gavriilidou, Z. (2014), Intensifying prefixes in Greek. In Kotzoglou, g. Nikolou, K. Karatzola E., Frantzi A. Galantomos I. Georgalidou M. Kourti-Kazoulis V. Papadopoulou E. Vlachou E. (eds) Selected Papers of the 11^th International Conference on Greek Linguistics, pp. 468-478.
http://old.greek-language.gr/sites/default/files/digital_school/koutsogiannies_et.al_icgl_11_selected_papers.pdf

Gavriilidou, Z. (2014), “Translation, cultural adaptation and preliminary psychometric evaluation of the English version of “Strategy Inventory for Dictionary Use” (S.I.D.U)», In Andrea Abel, Chiara Viettori & Natascia Ralli (eds) proceedings of the XVI Euralex International Congress: The user in focus, pp. 225-235
διαθέσιμο στο http://www.euralex.org/elx_proceedings/Euralex2014/euralex_2014_015_p_225.pdf

Gavriilidou Z, L. Mititis (2014) «Effects of gender, age, school grade, motivation and interest differences on monolingual and bilingual students’ language learning strategies», In Koutsogiannis, Papadopoulou & Revithiadou (eds) Proceedings of the 34th A.M.G.L, pp. 285-299, M. Triandafyllidis Institute, Thessaloniki.
http://www.ins.web.auth.gr/images/MEG_PLIRI/MEG_34_301_315.pdf

Efthymiou, A.,Z. Gavriilidou & E. Papadopoulou, (2014), «Labeling of derogatory words in Greek dictionaries».Στο Lavidas, N. Alexiou, T&A. Sougari Major Trends on Theoretical and Applied Linguistics 2, (peer reviewed), 27-40.
https://www.degruyter.com/downloadpdf/books/9788376560885/9788376560885.p12/9788376560885.p12.pdf

Gavriilidou, Z., (2014), «User’s abilities and performance in dictionary look-up». Στο Lavidas, N. Alexiou, T & A. Sougari Major Trends on Theoretical and Applied Linguistics 2, (peer reviewed), 41-52.
https://www.degruyter.com/downloadpdf/books/9788376560885/9788376560885.p13/9788376560885.p13.pdf

Gavriilidou, Z., Papadopoulou, E. & E. Chadjipapa, Numeral-noun and numeral-adjective construction in Greek, στο Selected papers from the Nooj 2012 International Conference (peer reviewed).

Γαβριηλίδου, Ζ. (υπό δημοσίευση), «Σχεδιάζοντας εκπαιδευτικά υλικά για τη διδασκαλία της γλώσσας σε δίγλωσσες ομάδες», στο Κουφάκη-Πρέπη, Π. Πρακτικά του συνεδρίου Κοινωνικές Ανισότητες και Εκπαίδευση, Αλεξανδρούπολη.

Γαβριηλίδου, Ζ. (2012), «Παιδαγωγική Λεξικογραφία και στρατηγικές χρήσης λεξικού» στο Καμπάκη-Βουγιουκλή, Π. & Μ. Δημάση Πρακτικά Συνεδρίου «Ζητήματα Διδακτικής της Γλώσσας», Εκδόσεις Κυριακίδη, σσ. 14-23.

Gavriilidou, Z., (2012), «Construction, validity and reliability of the Strategy Inventory for Dictionary Use». ΣτοSelected papers of the 10^thInternational Conference of Greek Linguistics, Gavriilidou, Z., Efthymiou, A., Thomadaki, E. & P. Kambaki-Vougioukli (επιμ.). Democritus Universityof Thrace, Komotini (peer reviewed), pp. 276-284.
http://www.icgl.gr/files/English/18.Gavriilidou_10ICGL_pp.275-283.pdf

Gavriilidou, Z., Papadopoulou E., Hadjipapa, E. (2012), «Processing Greek frozen expressions withNooj», ΣτοVučković, Κ.,BekavacΒ. &Μ. Silberztein (επιμ.) Automatic Processing of Various Levels of Linguistic Phenomena: Selected Papers from the NooJ 2011 International Conference, Cambridge Scholar Publishing, pp. 63-74. (peer reviewed).
http://www.synmorphose.compulaw.gr/index.php?option=com_docman&view=document&layout=default&alias=25-processing-greek-frozen-expressions-with-nooj&category_slug=papers&format=html&Itemid=593&lang=en

Gavriilidou, Z., (2011α), «Profiling Greek adult dictionary users», Στο Proceedings of the 31st Annual Meeting of Greek Linguistics, Koutsogiannis, D., D. Papadopoulou & A. Revithiadou (επιμ.), 377-392. Institute of Modern Greek Studies, Triantafyllidis Foundation, Thessaloniki. (peer reviewed).
http://www.ins.web.auth.gr/images/MEG_PLIRI/MEG_31_166_172.pdf

Gavriilidou, Z., (2011β), The development of word definitions in Greek Preschoolers, In Chatzopoulou, K., Ioannidou A., Suwon Yoon (επιμ.) Proceedings of the 9^thC.G.L pp. 88-96,
διαθέσιμο στο:http://home.uchicago.edu/~cchatzop/icgl2009/

Gavriilidou, Z. & Kambaki-Vougioukli, P. (2011γ), Phonological Description of the Greek Speaking Children Corpus (G.S.C.C.), In Chatzopoulou, K., Ioannidou A., Suwon Yoon (επιμ.) Proceedings of the 9^thC.G.L pp. 559-568,
διαθέσιμο στο: http://home.uchicago.edu/~cchatzop/icgl2009/

Gavriilidou, Z. &Ε. Papadopoulou (2011δ), «Greek neoclassical compounds and their treatment with Nooj», Στο Gavriilidou, Z., Chatzipapa, E., Papadopoulou, E. &M. Silberztein, Proceedings of the 2010 Nooj International Conference, Komotini, pp. 52-61. (peer-reviewed).
https://www.researchgate.net/profile/Abdelmajid_Ben_Hamadou/publication/269167188_Multilingual_Extraction_of_functional_relations_between_Arabic_Named_Entities_using_NooJ_platform/links/5629007508ae518e347c6e39/Multilingual-Extraction-of-functional-relations-between-Arabic-Named-Entities-using-NooJ-platform.pdf

Efthymiou, A., Gavriilidou, Z., (2011ε), «Morphology based recognition of Greek verbs with Nooj», Στο Gavriilidou, Z., Chatzipapa, E., Papadopoulou, E. &M. Silberztein, Proceedings of the 2010 Nooj International Conference, Komotini, pp. 52-61. (peer-reviewed).

Papadopoulou, E & Z. Gavriilidou, (2010), “Towards a Greek-Spanish Nooj module”, Finite State Language Engineering, ΣτοProceedings of the 2009 Nooj Conference held in Touzeur Tunisia 8-10 June 2009, pp. 301-315.

Chadjipapa E., Papadopoulou E., Gavriilidou, Z.(2010), «New data in the Greek Nooj Module: Compounds and Proper nouns», Proceedings of the 2008 Nooj Conference held in Budapest, Cambridge Scholar Publishing, pp. 93-100.

Γαβριηλίδου, Ζ., (2010), « Από τη στέρηση στην επίταση», Πρακτικά 8^ου Διεθνούς Συνεδρίου Ελληνικής Γλωσσολογίας, διαθέσιμο στο http://www.linguist-uoi.gr/cd_web/case.html

Gavriilidou, Z, ChadjipapaE., PapadopoulouE., Giannakopoulou, A. (2008), ThenewGreekNoojModule, Στο Blanco & M. Silberztein (επιμ.) Proceedings of the 2007 International Nooj Conference, Springer Verlag, pp. 96-103(peer reviewed).

Γαβριηλίδου, Ζ., 2008, Η χρήση Νέων Τεχνολογιών στη διδασκαλία της γλώσσας, Πρακτικά Συνεδρίου με θέμα Νέες Τεχνολογίες και διαπολιτισμικός διάλογος, Κύπρος, σσ. 35-44.

Γαβριηλίδου, Ζ., (2005), «Διαφορές στο λόγο αγοριών και κοριτσιών προσχολικής ηλικίας», Πρακτικά Συνεδρίου με θέμα «Γλώσσα και Μαθηματικά στην Προσχολική Ηλικία», σσ. 77-82.

Ρεκαλίδου, Γ., Γαβριηλίδου, Ζ., (2005), «Αξιολόγηση της ικανότητας αναγνώρισης γραμμάτων και ακουστικής διάκρισης φθόγγων σε παιδιά πρώτης σχολικής ηλικίας», Μελέτες για την Ελληνική Γλώσσα, Πρακτικά 26^ης Συνάντησης του Τομέα Γλωσσολογίας του Α.Π.Θ., Θεσσαλονίκη, σσ. 402-411.

Γαβριηλίδου, Ζ., (2004), «Κατανόηση της πολυσημίας από παιδιά προσχολικής ηλικίας», Πρακτικά Πανελλήνιου Συνεδρίου Γνωστικής Ψυχολογίας, Δεσλή Δ., Μακρής (επιμ.). σσ. 381-384.

Γαβριηλίδου, Ζ., (2004), «Επίδραση προγράμματος παραγωγής και κατανόησης συνθέτων σε παιδιά προσχολικής ηλικίας»,  Μελέτες για την Ελληνική Γλώσσα, Πρακτικά 25^ης Συνάντησηςτου Τομέα Γλωσσολογίας του Α.Π.Θ., Θεσσαλονίκη, σσ. 112-122.

Γαβριηλίδου, Z., (2004), «Χρήση στρατηγικών εκμάθησης της ελληνικής ως δεύτερης/ξένης γλώσσας: πιλοτική μελέτη », Πρακτικά 6^ου Διεθνούς Συνεδρίου Ελληνικής Γλωσσολογίας,
διαθέσιμο στο: http://www.philology.uoc.gr/conferences/6thICGL/ebook/i/gavriilidou.pdf

Γαβριηλίδου, Ζ., Τσάκωνα, Β., (2004) «Χιούμορ και παιχνίδι με τους κώδικες στη σειρά κόμικς του Αστερίξ, Μελέτες για την Ελληνική Γλώσσα 24, Θεσσαλονίκη.

Gavriilidou, Z., Efthymiou, A., (2003), «e-: un cas spécial d’unité morphologique en grec moderne ?», In Fradin, B.,Dal, G.,  Hathhout, N.,  Kerleroux, F., Plénat, M., Roché, M. (eds) Les unités morphologiques, Actes du colloque de Villeneuve d’Ascq 19-21 Septembre 2002, Silex, 19-21 Septembre 2002, Silex, Université de Lille 3, pp. 85-91.
http://www.academia.edu/1928615/Gavriilidou_Z._and_A._Efthymiou_2003_e-_un_cas_d_unit%C3%A9_special_en_grec_moderne_In_Silexicales_Forum_de_Morphologie_3e_rencontres_Actes_du_Colloque_de_Lille_19-21_Septembre_2002_85-91

Μπεζέ, Λ., Σφυρόερα, Μ., Γαβριηλίδου, Ζ., (2003), «Ο ρόλος της φωνολογικής συνειδητοποίησης στην εκμάθηση της Ελληνικής ως δεύτερης ή ξένης γλώσσας. Η συμβολή του εκπαιδευτικού υλικού Πινακωτή» στο Γεωργογιάννης, Π. (Επιμ.) Διαπολιτισμική Εκπαίδευση – Ελληνικά ως Δεύτερη ή Ξένη Γλώσσα, (Πρακτικά 5ου Διεθνούς Συνεδρίου, Πάτρα 12 – 14 Ιουλίου 2002). Πάτρα (ηλεκτρονική έκδοση).

Γαβριηλίδου, Ζ., Ευθυμίου, Α., (2003), «Το πρόθημα πολυ-», στο Mela-Athanasopoulou (επιμ.) Selected Papers on Theoretical and Applied Linguistics. Proceedings of the 15^th International Symposium of Theoretical and Applied Linguistics, Θεσσαλονίκη, σσ. 152-165.

Γαβριηλίδου, Ζ., (2002), «Η διερεύνηση των λόγων χρήσης λεξικού ως προϋπόθεση για τη διδασκαλία στρατηγικής χρήσης του λεξικού στην τάξη», στο Π. Καμπάκη (επιμ.), Η διδασκαλία της νέας ελληνικής ως μητρικής γλώσσας, Κομοτηνή, σσ. 45-60.

Gavriilidou, Z., Sfyroera, M., (2002), «Elaboration et usage d’un dictionnaire par des enfants de l’âge préscolaire», Euralex 2002 Proceedings, Copenhague, vol. I, σσ. 261-266.

Γαβριηλίδου, Ζ., Νάκας, Θ., (2002), «Νεοελληνικά αθησαύριστα: λέξεις που αρχίζουν από ευρω-», Πρακτικά 5^ου Διεθνούς Συνεδρίου Ελληνικής Γλωσσολογίας, L’Harmattan, Παρίσι, σσ. 203-206.

Γαβριηλίδου, Ζ., (2002), «Η παροιμία στον ελληνικό τύπο», Πρακτικά 5^ου Διεθνούς Συνεδρίου Ελληνικής Γλωσσολογίας, L’Harmattan, Παρίσι, σσ. 207-210.

Γαβριηλίδου, Ζ., Αλαμανή, Μ., (2002), «Αναγνώριση παγιωμένων εκφράσεων από παιδιά προσχολικής ηλικίας», Πρακτικά Συνεδρίου με θέμα: «Ψυχοπαιδαγωγική της Προσχολικής Ηλικίας, Ρέθυμνο, σσ. 129-135.

Γαβριηλίδου, Ζ., (2002), «Αρχές και στάδια φωνητικής συνειδητοποίησης και διόρθωσης παιδιών προσχολικής ηλικίας», Πρακτικά Συνεδρίου με θέμα: «Ψυχοπαιδαγωγική της Προσχολικής Ηλικίας, Ρέθυμνο, σσ. 122-128.

Σφυρόερα, Μ., Φτερνιάτη, Α., Γαβριηλίδου, Ζ., (2002), «Εξέταση του Γλωσσικού Επιπέδου Μαθητών της Α’ Δημοτικού Μειονοτικών Σχολείων Θράκης», Πρακτικά Συνεδρίου με θέμα: «Εκπαίδευση Γλωσσικών Μειονοτήτων: Η διδασκαλία της Γλώσσας και των Μαθηματικών», Θεσσαλονίκη, Παρατηρητής, σσ. 434-445.

Buvet, P-A., Gavriilidou, Z., (2002), «Comment traduire les<reproches-désapprobations ?», Μελέτες για την Ελληνική Γλώσσα, Πρακτικά 22^ης Συνάντησης του Τομέα Γλωσσολογίας του Α.Π.Θ., Θεσσαλονίκη, σσ. 81-89.

Γαβριηλίδου, Ζ., (2002), «Τάξεις Αντικειμένων: Τα συναισθήματα στη Νέα Ελληνική», Μελέτες για την Ελληνική Γλώσσα, Πρακτικά 22^ης Συνάντησης του Τομέα Γλωσσολογίας του Α.Π.Θ., Θεσσαλονίκη, σσ. 90-101.

 Γαβριηλίδου, Ζ., Ευθυμίου, Α., (2001), «Διδακτική των συνθέτων στο Νηπιαγωγείο», Η έρευνα στην προσχολική εκπαίδευση, Τόμος Α΄ Διδακτική Μεθοδολογία, Ευαγγελία Κούρτη (επιμ.), Τυπωθήτω-Γιώργος Δαρδανός, Αθήνα, σσ. 17-29.

Γαβριηλίδου, Ζ., Καρβελά, Κ., (2001), «Φωνητική διόρθωση μη ελληνόφωνων παιδιών προσχολικής ηλικίας», Πρακτικά Διεθνούς Συνεδρίου για τη διδασκαλία της Ελληνικής ως μητρικής ή δεύτερης γλώσσας, Ρέθυμνο, σσ. 496-506.

Gavriilidou, Z., (2001), « Structures Dét N1N2 et Détermination figée», in Détermination et Formalisation, Linguisticae Investigationes: Supplementa, Vol. 23, Blanco, Buvet & Gavriilidou (eds), John Benjamins Publishing, Amsterdam, σσ. 163-177, (peer reviewed).

Γαβριηλίδου, Ζ., (2001), «Το Λεξικό-γραμματική των παροιμιών», Πρακτικά 4^ου Διεθνούς Συνεδρίου Ελληνικής Γλωσσολογίας, University Studio Press, Θεσσαλονίκη, σσ. 677-684.

Γαβριηλίδου, Ζ., (2001), «Η καλλιέργεια του λεξιλογίου με τη βοήθεια των τάξεων αντικειμένων», Πρακτικά 3^ης Επιστημονικής Ημερίδας Νέας Ελληνικής Γλώσσας με θέμα «Η καλλιέργεια της γραπτής γλωσσικής έκφρασης στο σχολείο: αρχές, προβλήματα, προοπτικές και διδακτικές προσεγγίσεις», Αλεξανδρούπολη, σσ. 55-70.

Blanco, X., Buvet, P-A., Gavriilidou, Z., Greenfield, P., (2000), « Comment traduire les bruits?», in La traduction : théories et pratiques, Actes du colloque international Traduction humaine, traduction automatique, interprétation, Publications de l’Ecole Normale Supérieure, σσ. 21-42.

Γαβριηλίδου, Ζ., (2000), «Αξιοποίηση της παροιμίας κατά τη γλωσσική διδασκαλία στην προσχολική ηλικία», Μελέτες για την Ελληνική Γλώσσα, Πρακτικά 21^ης ετήσιας συνάντησης του Τομέα Γλωσσολογίας του Α.Π.Θ., Θεσσαλονίκη, 101-109.

Γαβριηλίδου, Ζ., (2000), «Η χρήση του παιδικού ή σχολικού λεξικού στην προσχολική και πρώτη σχολική ηλικία», Στο Γαβριηλίδου, Ζ. (επιμ.), Πρακτικά Ημερίδας «Παιδική Λεξικογραφία και Χρήση Λεξικού στην Προσχολική και Πρώτη Σχολική Ηλικία», Ξάνθη, Υπηρεσία Δημοσιευμάτων Δ.Π.Θ., σσ. 30-37.

Blanco, X., Buvet, P-A., Gavriilidou, Z., (1999), « Analyse Comparée des Modifieurs Figés en Grec Moderne, Français, Espagnol. VersunDictionnaireElectronique», Μελέτες για την Ελληνική Γλώσσα. Πρακτικά της 20^ής ετήσιας συνάντησης του Τομέα Γλωσσολογίας της Φιλοσοφικής Σχολής του Α.Π.Θ., Θεσσαλονίκη, σσ. 87-98.

Γαβριηλίδου, Ζ., (1999), «Το ηλεκτρονικό λεξικό των ακολουθιών Ουσιαστικό+Ουσιαστικό: ένα παιδαγωγικό εργαλείο», Πρακτικά του Πανελλήνιου Συνεδρίου «Πληροφορική και Εκπαίδευση», Ιωάννινα, σσ. 323-329.

Γαβριηλίδου, Ζ., (1998δ), «Πολυλεκτικά παραθετικά σύνθετα: διδακτική προσέγγιση», Μελέτες για την ελληνική γλώσσα. Πρακτικά της 19^ης ετήσιας συνάντησης του Τομέα Γλωσσολογίας της Φιλοσοφικής Σχολής του Α.Π.Θ., Θεσσαλονίκη, σσ. 66-80.

Gavriilidou, Z., (1998), « Les déterminants nominaux figés en grec moderne. Une première approche », Actes des Premières Rencontres Linguistiques Méditerranéennes Le figement lexical, 1998, Tunis, σσ. 35-48.

Gavriilidou, Z., (1997β), « Besoin d’une classification des suites NN», Actes du Colloque International FRACTAL 1997 in Bulletin de Linguistique Appliquée et Générale, n° spécial, σσ. 185-193.

Γαβριηλίδου, Ζ., (1997), «Πολυλεκτικά παραθετικά Σύνθετα: Κατονομασία και Κατάδειξη», Μελέτες για την ελληνική γλώσσα. Πρακτικά της 18^ης ετήσιας συνάντησης του Τομέα Γλωσσολογίας της Φιλοσοφικής Σχολής του Α.Π.Θ., Θεσσαλονίκη, σσ. 115-125.

Γαβριηλίδου, Ζ., (1996), «Πολυλεκτικά παραθετικά σύνθετα με πρώτο συνθετικό τα ουσιαστικά άνθρωπος– και γυναίκα-», Μελέτες για την ελληνική γλώσσα. Πρακτικά της 17^ης ετήσιας συνάντησης του Τομέα Γλωσσολογίας της Φιλοσοφικής Σχολής του Α.Π.Θ., Θεσσαλονίκη, σσ. 100-114.

Γαβριηλίδου, Ζ., (1995), «Μερικές συντακτικές και σημασιολογικές παρατηρήσεις για το νεολογικό σχηματισμό των rolex ρολόγια αντίγραφο πολυλεκτικών παραθετικών μεταφορικών συνθέτων», Μελέτες για την ελληνική γλώσσα. Πρακτικά της 16^ης ετήσιας συνάντησης του Τομέα Γλωσσολογίας της Φιλοσοφικής Σχολής του Α.Π.Θ., Θεσσαλονίκη, σσ. 148-159.

Γαβριηλίδου, Ζ., (1994), «Τα σύνθετα του τύπου ουσιαστικό+ουσιαστικό στην ίδια πτώση», Μελέτες για την ελληνική γλώσσα. Πρακτικά της 15^ης ετήσιας συνάντησης του Τομέα Γλωσσολογίας της Φιλοσοφικής Σχολής του Α.Π.Θ., Θεσσαλονίκη, σσ. 269-280

John Lyons Introduction to Theoretical Linguistics (1989, 1^η edition 1968), Cambridge University Press,